☆ 课程特色

讲授•游戏•练 习•小组讨论•录像观摩•故事分享•角色扮演•案例分析•启发式•互动式教学

☆ 讲师特征



☆ 课程背景



☆ 参加人员

全体员工----易于达成观念的共识并建立能够共同理解的职业语言

☆ 课程目标

（一）国家背景：促使我使命一样投身于中国企业职业化问题的研究与培训事业中


1、中国的今天很象100年前的英国，30年前的日本。对于中国企业而言，我最大的感觉就是中国企业的管理不够完善，员工不够职业化。

-----世贸组织前总干事穆尔 《中国经营报》刊载


2、21世纪,职业化是一个国家，一个组织乃至个人的第一竞争力，更重要的企业的职业人要有自己的职业化品牌发展之道，应对变革与发展。

3、未来的竞争是企业人力资源的竞争，谁掌握更多职业化的优秀人才，谁就更能在未来的竞争和发展中取得胜利。


（二）行业背景：看到目前的企业发展数据的对比，使命感迫使自己要致力于这一领域的研究


1、数据：目前,中国企业的效率是美国企业的1/25，日本的1/26，问题出在哪里?------问题:缺乏职业化团队去执行。

2、数据：非职业化员工只能发挥自身能力的40%---50%,真正能够受到良好的职业化素质教育和培训的员工，他就能发挥能力的80%--90%,同时增强他的职业竞争力，为什么我们的管理者不能让我们的员工职业化？我们应该怎么样做？

3、某权威调查

☆ 课程大纲

前言：真正的职业安全（约1小时）


1、就业保障VS职业保障

2、保障的来源

成为职业化的

3、职业者

4、业化所需要的管理

观念（思维）管理

态度（情绪）管理

行为（结果）管理


第一单元：职业化观念（思维）管理：你为什么而工作？1、别做职场的“重病患者”


1、别做职场“植物人”

2、如何确立工作使命

我在团队中的存在价值

找到钱以外的工作动力

3、如何确立工作远景

个人远景和公司远景的结合

工作目标和发展目标的结合

4、如何确立工作价值观

理解公司的价值观

和公司的价值观一致

和你的目标保持一致

5、研讨：我在团队中存在的价值是什么？

什么是我钱以外的工作动力？

什么是我下一步的工作目标和成长目标？

为了达到目标我需要做好哪些准备？


第二单元：职业化态度（情绪）管理：你为谁而工作？


1、态度比技能更重要职业化态度

创业心态：为自己工作

积极心态：热忱地工作

游戏心态：快乐地工作

2、创业心态VS就业心态

什么是

☆ 授课讲师

杨老师


组织学习系统导师、AACTP美国培训与认证协会授权讲师、 国际教练联合会（ICF）国际教练认证。


个人简介：杨老师曾在多家国内外上市公司的市场与销售、人力资源和培训管理等不同的企业运营部门工作过，在职工作期间，接受国际顾问公司品牌课程训练体系长期地学习和磨砺，使杨老师在企业管理、领导力、职业培训师塑造、企业教练和企业销售等方面有超过近400个小时以上的职业训练，同时在工作过程中参与管理咨询项目的实施和运作。杨老师目前的学习与研究领域专注和聚焦于组织学习与发展系统（包括经理人职业成长与修炼、企业教练系统、企业大学的建设与发展等领域）


职业履历：杨老师曾任职于知名日化、房地产、培训和咨询等行业，担任过销售系统培训经理、学习与发展中心培训经理、集团培训总监、首席培训师、学习与发展顾问和运营副总经理等职位，由于在不同类型的企业策划与实施管理层与员工系统的培训与发展， 所以深知企业培训模式和咨询模式的解决方案对于现代企业发展的重要性，并通过长期服务已经建立和实施了众多项目：员工职业化项目、企业培训体系建设项目、培训师塑造与发

☆ 主办单位



☆ 学习受益



☆ 收费标准

2200/人

☆ 联系方式

上课地点：北京

联 系 人：(Kathy)周青

电 话：021-65214838*805或021-65210156

传 真: 021-65210596

公司网站：www.free863.com

E-mail: frpx@free863.com